فهرست مطالبچکیده 1واژگان کلیدی : 1مقدمه 2توصیف اولیه و بیان مساله 2گردآوری شواهد 1 : 3تعاریف و مفاهیم: 3فرصت:فُرصة. نوبت . (اقرب الموارد). موقع. مجال (لغت نامه دهخدا) 3تعریف یادگیری 4عوامل مؤثر بر یادگیری 6نقش معلم درایجاد تحول درکلاس : 9ضرورت تحول درروشهای تدریس10اهداف تحول درروشهای تدریس 11رروش وچگونگی تحول درروشهای تدریس 11مدلها وروشهای تحول درروشهای تدریس 12ابزارهای اطلاعاتی: 13بیشینه تحقیق 13تجزیه و تحلیل: 19ارائه راه حل های موقت: 20گردآوری شواهد ۲ 27پیشنهادات 29منابع ومأخذ 30 چکیدهيکي از شرايط ويژه که در آن معلمان به مقتضاي شرايط مي بايست کار ياددهي – يادگيري را به پيش ببرند ، وجود مدارس کوچک با کلاسهاي چند پايه است . در اين مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و اين مدارس در نقاط دور افتاده تشکيل مي شوند . تنوع پايه هاي تحصيلي ، کوچک بودن محيط کلاس ، نبود مواد آموزشي و تجهيزات آموزشي و پرورشي از جمله مشکلات و شرايطي است که در اين گونه محيط هاي آموزشي حکم فرماست و با وجود اين شرايط انتظار مي رود که پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و عملکرد آموزشي معلم و فرايند يادگيري در اين مدارس همانند ساير مدارس به پيش برود .